Clopin-clopant

L. a une rédac à faire pour lundi. Il doit y avoir de l'aventure. Une histoire avec des chevaliers.

Moi: On est samedi, faudrait peut-être t'y mettre.

L.: T'inquiète pas, j'ai déjà bien avancé.

Moi: Quand ça?

L.: A l'école. J'avais un peu de temps. 

Moi: Tu me la fais lire?

L.: Ouais, tiens. Et si tu trouves des fautes, tu les entoures au crayon à papier.

Il me tend sa rédac. Pas moins de quatre feuilles grand format gros carreaux sont scotchées. Pendant qu'on y est, L. me fait remarquer que j'ai encore oublié d'acheter son rouleau de scotch.

Moi: Et tu dis que t'as pas fini, donc?

L.: Ben non, j'en suis qu'à la moitié.

Je m'assois avec la rédac entre les mains.
Pour un gosse de 13 ans, ça n'est pas mal fichu. Ah pour ça, de l'aventure y en a, un peu trop à mon goût, mais ça se tient.
J'entoure quelques fautes et verbes mal choisis. Mais au final, il ferait presque moins de fautes que sa mère, ce petit.

L. me reprend la rédac et s'assoit à son bureau pour la corriger. Puis, il se relit. Pianotant sur l'ordinateur, je l'observe. Discrètement, pour ne pas le gêner.

A peine s'est-il relu qu'il se met à écrire. Pif paf pouf. Direct au stylo plume.

Moi: (je m'étais pourtant promis de la fermer) Tu... ne fais pas de brouillon?

L.: C'est qu'une perte de temps.

Moi: Disons que ça permet de se relire. D'ajouter, d'enlever des choses.

L.: Pas besoin. De toute façon, j'ai tout dans la tête.

Il écrit vite et, tout en écrivant, il ricane, se marre. Puis il sort d'autres feuilles.

L.: Y a mon prof qui va avoir de la lecture. Ha, ha, ha. Mon personnage est même pas encore sorti de la grotte!

Attention, je suis toujours en pause. Ceci est une petite note comme ça, en passant. ^^

Voilà quelques années, j'ai pris des cours de graphologie par correspondance.

Pourquoi la graphologie ?
Parce que j’en avais envie. Au travers de son graphisme, on approche l’autre en douceur. Au ressenti. Sans avoir besoin de mots. On rencontre le mouvement de sa main. On fait sien la forme, la pression, le rythme, l’inclinaison, la direction, l’ordonnance et la signature qu’il a adoptés, plus ou moins consciemment.

C’est un peu la même chose que de camper un personnage dans une fiction.

Chemin faisant, j’ai constaté que par correspondance, j’étais efficace, concentrée et volontaire. Pour exemple, je n’ai jamais étudié le cours tel que le prof nous le demandait via la feuille de liaison ; bien commencer par le début et blablabla.

Non, moi je commençais par la fin. Après j’étudiais le milieu. Ensuite seulement, je m’attaquais au début. Puis je relisais l’ensemble, en fonction des éléments qui me manquaient.
L’essentiel n’était-il pas que je comprenne ?

Aujourd’hui, je sais que j’aurais gagné à passer mon Bac par correspondance. Et le reste aussi. Je me souviens qu’au lycée, j’étais sans cesse distraite, contrariée, obligée.

Quand venait l’heure d’apprendre, une mouche tsé-tsé me piquait, moi et personne d’autre, ou bien c’était le démon du crayon qui me possédait et je dessinais sur mon cahier, accessoirement la table. (oué mais les tables étaient pourries et c’étaient de jolis dessins, quand même)

Un jour, en me disant : « ah bon, t’as fait de la graphologie ? » quelqu’un a ajouté  « Et ça te sert à quoi ? ».

Lorsqu’on fait des études, faut-il nécessairement qu’elles servent à quelque chose ?

Le jeune enfant aime apprendre. C’est après que ça se complique…

Y a des gens qui apprennent à skier, à varapper. D’autres qui apprennent à « sentir » un graphisme.

Celui qui apprend à varapper n’est pas moins intelligent (j’aime pas beaucoup ce mot) que celui qui apprend à « sentir » un graphisme. Et ça n’est pas parce que le second ne transpire pas qu’il n’est pas méritant.

Aucun des deux n’est un glandeur.

Zou, je retourne à ma pause. ^^

Avant d'être reliée au web, je n’écrivais pour personne.
J’écrivais dans mon coin. L’unique lien à ma passion s'établissait, non par le biais d’une boîte mails, mais par celui d’une boîte aux lettres. Ces fameux refus émanant de l’inaccessible Editeur auquel on ne saurait répondre. Pas d’échanges ; écrits vains.

Un jour, mon mari m’a dit tu devrais te mettre au web.
Lui, il va de l’avant, quand moi, je ne prends de risques qu’à l’intérieur de mes textes. Je suis une habituée de l’introspection. La chose a commencé quand j’ai cru ne jamais pouvoir endurer la mort du père. L’écriture est un radeau, elle sait sauver quelqu’un de la noyade. En tout cas, elle l’a fait pour moi, j’avais 16 ans à peine. Maintenant, je m’ouvre à l’autre. Y a du boulot et je m’y emploie. Car l’écriture, en me sauvant, m’a déposée sur un îlot.

Un îlot loin de tout. A bonne distance de vous.

J’ai écouté mon mari et j’ai bien fait.

J’ai connu plein de gens sympas grâce aux forums des zines. Les zines, vous savez, ces magazines PDF qu’on télécharge gratuitement, qu’on peut imprimer et qui représentent un joli travail de collaboration.

Je ne saurais trop vous conseiller de les lire. Souvenez-vous de cette note.

Il y a d’abord eu Les chemins de l’Aube.
Ensuite, Terre d’Almor, Outremonde, Mort sûre, Les songes du crépuscule, L’antre des écrivains, Ananké… pendant que j’y suis, je cite Le royaume des mots rêveurs, auquel participe activement ma copine Free.

Je n’ai plus le temps d’aller faire un coucou à tout le monde – ils se font si nombreux - mais je les remercie.

Pour achever cette note, un morceau du Si j’étais… que mon ami Zabi (qui s'occupe de Terre d'Almor avec Dahud) m’a gentiment envoyé, un jour, avec l'idée de le publier sur le blog Nuits d’Almor, et auquel je n’ai pas donné suite, pour les raisons qu’il connaît. ;-)

Si j’étais…

Un mot, je serais… invisible.

Une lettre … le D à cause du dé qu’on lance, s’en remettre au hasard, espérer, la roue tourne.

Un signe de ponctuation … la virgule, c’est une respiration. On dirait une petite larme. Elle rime avec des mots bizarres, tels Hercule, veinule, mandibule, granule, capsule, cuticule, groupuscule, minuscule…

Une faute d’orthographe … la faute d’inattention.

C’est celle des enfants, des distraits, des rêveurs. Elle me renvoie à Pierre Richard, dans un film, Le jouet. (1976)

Une phrase… Faites que le rêve dévore votre vie, afin que la vie ne dévore pas votre rêve. (Antoine de St Exupéry)

Un temps de conjugaison… le présent.

On croit que le présent est trop simple.

On dit qu’on l’utilise surtout dans les textes pour enfants. Oui, bon… et alors ?

Ce qui marche avec les enfants marche avec leurs aînés. Le présent capte l’attention. Grâce au présent, le style vibre, inspire et expire. Même quand l’histoire est sombre.